岱岳区岳峰小学是2009年的新建学校。是市委市政府为民所做实事之一。是区委、区教委“科教兴区”的重要体现。学校占地38.85亩。三座教学楼、一座综合实验楼，以及体育馆、餐厅，分为生活区、教学区、办公区、广场区、运动区5个区域。学校准备创建一所“景观式、生态式、园林式、数字式”省级规范化学校，争取将学校打造成一所让学生喜欢、家长满意、政府放心、社会认可的一流名牌学校。
作为一所新建小学，如何整合社会资源，提炼办学特色，提升教育教学水平，使学校走上内涵式的发展道路，这是摆在岳峰小学面前的核心问题。为此，学校从实际出发，客观分析自身的办学优势，结合小学教育的规律和特点，提出了新的办学理念和办学方向，并以此为核心制定了实施规划。
一、岳峰小学办学理念
办学理念是教育核心价值的精炼概括，是教育机构和教育工作者对“培育什么样的人”、“怎样培养人”的基本看法。它既是对学校以往办学传统、办学经验的总结和提炼，也是学校教育教学的灵魂和总指导，是学校未来发展的方向。
1. 岳峰小学的办学方向
在办学上，岳峰小学有哪些独特之处呢？
首先，岳峰小学有着极为有利的自然环境优势。它地处泰山脚下，周边环境优美，资源丰富，同时有着悠久的文化历史。这些都是学校办学的优势资源。对于学校而言，自然风景不仅仅只是环境内容，还应当成为教育内容。学校要充分利用景区的丰富资源，将自然风光的正向品质开掘出来，用以教育学生，塑造他们良好的道德品质。
其次，学校初步提出了“志存高远，登高必自”的岳峰精神，尝试将校名的内涵挖掘出来，即体现泰山和岱岳区的历史文化特色，又寓指学校办学勇攀高峰，具有积极向上的意义，力求突出学校的文化个性。学校可以从这个角度出发，融合各种因素，提炼自身办学理念。
再次，从学校的生源来看，大部分学生基础较为薄弱，综合素质一般，在言行举止、文明礼貌、待人处世方面有所欠缺，在成长的道路上存在着很多问题。学校清醒意识到自身的重要责任，采取一系列教育和管理措施，如“忆先烈、讲故事”活动、开展励志活动、进行传统美德教育，力图教育学生成为言行得体、积极向上的学生。
以上三点是目前岳峰小学在办学上的重要内涵。综合分析这三个方面的内容，学校领导班子一致认为，小学教育是基础教育，基础教育的成功与否将影响孩子的一生。因此，小学教育要着眼于培养学生最基本的行为习惯和道德品质，着眼于帮助他们健康成长、学会做人；然后，引导他们树立远大理想，并为之做出努力。为此，学校初步提出了一个办学理念：“登峰教育”。
2. 办学理念及阐释
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二、理念实施框架
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1. 理念体系
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⑴. 核心价值
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育灵童校园文化
